1.     Веселые вопросы:

1.     Имеются песочные часы на 3 мин и на 7 мин. Надо опустить яйцо в кипящую воду на 4 мин. Как это сделать? (Поставить часы одновременно, когда часы на 3 мин. перестанут работать опустить яйцо)

2.     Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына этого гражданина зовут Алексей Владимирович. Как зовут гражданина? (Владимир Николаевич)

3.     Стоимость книги 250 тн. и ещё половина стоимости. Сколько стоит книга? (500 тн.)

4.     У мальчика столько же сестер, сколько и братьев, а у его сестры вдвое меньше сестер, чем братьев. Сколько в этой семье мальчиков и девочек? (4 мальчика и 3 девочки)

5.     Как записать число 28 при помощи пяти двоек, пользуясь только сложением? (22+2+2+2)

6.     Напишите число 20 при помощи четырех девяток? (9+99:9)

7.     Три курицы за три дня снесли три яйца. Сколько яиц снесут 12 кур за 12 дней, если они будут нести такое же количество яиц за тот же промежуток времени? (48)

8.Продолжи ряд букв: О, Д, Т, Ч, П, Ш, С, В ,... ?(Это первые буквы натурального ряда чисел: один, два, три, четыре, пять, шесть , семь, восемь. Следующая буква Д-девять.)

9.Две дочери, две матери, и бабушка с внучкой. Сколько всех? (Трое)

2.  Логические задачи

На первую парту приглашаются по одному представителю команд на конкурс по решению логических задач.(2 балла)

Задача: Из какого города приехал каждый из них?

Булат, Айдос, Галым и Еркен встретились и подружились в Астане. Они приехали сюда из разных городов: один из Тараза, другой из Караганды, третий из Шымкента, четвертый из Уральска. Из какого города приехал каждый из них, если известно:

1) Булат и мальчик из Уральска были помещены в одной комнате. Ни один из них никогда не был ни в Таразе, ни в Шымкенте.

2) Галым играл в волейбол в одной команде с мальчиком из Тараза. А против них обычно сражался приятель изУральска.

3) Еркен и мальчик из Тараза увлекались игрой в шахматы.

Ответ: Айдос из Тараза. Булат из Караганда. Еркен из Уральска. Галым из Шымкента.

Во время решения логической задачи команда думает над заданием: вписать в пустые клетки числа, чтобы сумма по любым вертикалям и горизонталям равнялась числу 100.

(1 балл)

Цели  внеклассного  мероприятия:

• проявить знания учащихся по русскому языку, привить интерес к изучению языка;
• способствовать активизации  мыслительной  деятельности  учащихся;
•  развить  интеллект,  внимание;
• воспитывать чувства товарищества,  ответственности.

Ход  мероприятия:

І.Вступительное  слово  учителя.

Добрый день ребята  и гости!  Сегодня  мы  собрались на  игру «Колесо  истории».  Эту  игру  мы  проведём  в форме  рыцарского  турнира. В  игре участвуют  две  команды. Это  ученики,  которые  проявляют  интерес  и  способность к изучению  русcкого  языка. Наш  турнир  состоит  из 7 (семи)  туров. За  каждый  правильный ответ  будете получать  5 (пять) баллов. Победители  становятся  знатоком  русского языка

ІІ. Разминка.

Команды  отвечают  на вопросы.

Команда «Умники».

        1. В каком  слове  сорокА? (Сорока)

2. Как  называют  звуки,  состоящие  только  из  голоса? (Гласные)

3. Как  «каплю»  превратить в «цаплю»? (Поменять первую букву)

4. В названии  какого дня недели есть  удвоенная согласная? (Суббота)

Команда «Знатоки»

1. Имена девочек  состоят из двух  буквА и удвоенных  согласных.

(Анна,  Алла)

2. Что нужно сделать со звуком  в слове  КОСТЬ, чтобы оно стало  обозначать  желанного в доме  человека? (Поменять первую букву на Г)

3. Как можно превратить слово  СЕМЯ  в слова СЕМЬЯ? 

                     (Поставить после  буквы М мягкий  знак)

        4. В каком  глаголе  НЕТ слышится  сто  раз? (Стонет)

ІІІ. Кто быстрее  найдёт?

Нужно  расставить  ударения  и произнести  вслух  слова.

1 команда: баловать, газопровод,  диспансер, дозвониться, завидно, зубчатый,  индустрия,  километр.

2 команда: звала, мизерный, намерение, обеспечение, пломбировать,  статуя,  псевдоним, эксперт.

ІҮ. Фонетический  тур

 Сделать  фонетический  раэбор и показать  выполненное  задание жюри.

1 команда:  счастье

2 команда: здоровье

Ү. Конкурс  капитанов

Капитаны  получают  карточки,  где  вертикально записаны  слова. Каждой  букве  этого слова подобрать другие слова, относящиеся к разным  частям  речи, не  повторяясь.

       1. команда:  литература

       2. команда: трудолюбие

ҮІ. Русский быт

1. команде:  распределить  слова, которые  обозначают  части  традиционного  русского жилища  по группам: внутри  избы,  снаружи.

       Брёвна, печь, двери,  колодец, гармонь,  крыльцо, сарафан.

2. команде: распределить  по группам  блюда  русской  народной  кухни: первые,  вторые блюда,  напитки, выпечка,

         Каша, кисель, щи, каравай, пирог, уха,  баранка.

ҮІІ.Занимательная  лингвистика

     Этот тур состоит  из  четырёх  тем. В каждой  теме  вопросы  за 100 и 500 баллов.  Выбирая  темы  и вопросы,  команды  зарабатывают  очки.

Вопросы за 100 баллов:

1. В какой сказке А.С.Пушкина употребляются фразеологизм «Белены объелся».  (В сказке о рыбаке и рыбке)

2.В первой четверти ХІХ века в Москве практиковал немецкий врач Лоддер. Он  рекомендовал для укрепления  здоровья  бег  трусцой. В глазах простого  народа  это  выглядело бездельем. Отсюда появилось русское слово , которым  называют  бездельников. Что это за слово?   (Лодырь)

3. Это китайское слово.  В европейские языки оно пришло двумя путями. Народы запада вывезли его из Южного Китая, где растение именуется ТЕ (немец – tee, англ – tea). Русские торговали с китайцами, где напиток именовался ЧА. Что это за напиток. (Чай)

4. Почти 500 лет нзад в Европе появились семена этого необыкновенного цветка, похожего на маленькое солнце. Родина этого растения – Южная Америка. Жители Америки назвали его «цветок солнца». Русские другом солнца. Поэтому его называют. (Подсолнух)

№7ЖББМИ-ның бейнелеу пәнінің мұғалімі

Шокеева Салтанат Амангельдиновна

Пәні: Бейнелеу өнері

6 сынып

Тақырыбы: Графика

Мақсаты: Графика туралы түсінік беру.

Міндеті:

Оқушылардың графика өнер түрі туралы білімін арттыру

Сызба өнер туралы білімін толықтырып, ой – қиялын дамыту.

Графикалық шығармаларды өз бетімен орындауға үйрету

Оқушының шығармашылықтарын арттыру.

Әдіс – тәсілдер: СТО,  сұрақ – жауап, өздік жұмыс

Түрі: жаңа сабақ

Көрнекіліктер: фото суреттер, карточкалық тапсырма ( өзін – өзі тексеру кестесі) ШРИФТ түрлері бар суреттемелер.

Сабақ барысы

Үйымдастыру кезіңі

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру. Жағымды атмосфераны құру.

Әр елдің тілімен амандасып шығу

Өткенді қайталау

Карточкалық тапсырма

Өзін  – өзі тексеру тапсырмасы

Жаңа сабақ

Ой қозғау (оқушылардың алдарына газет, кітап, журнал таратылады)

Оқушылар фотосуреттерге сұрақтар қоя отырып оған өздерін жауап беру арқылы жаңа тақырыпты ашады.

Суретте не берілген?

Ол бізге не үшін керек?

Оларды ортақ байланыстырып тұрған не?

Жаңа сабақ

Графика бейнелеу өнерінің бір түрі. «Графика » атауы грег тілінен «жазамын»  «сурет саламын» деген сөзден шыққан

     Сызба өнері бейнелеу өнерінде ең көне түрі. Көне заманнан келе жатқан сурет салудың бір құралы. 16 – ғасырдан бастап графит қолданып келеді. (Көмір сангина)

Сызба өнері шығармаларына қарындашпен салынған суреттер, гравюралар, кітап юллюстрациялары, газет суреттері жатады.

Сызба өнерінің бейнелеу құралдары штрих, сызық.

Графика түрлері

Литография, ксилография, оффорт, ггравюра т.б

Сарамандық жұмыс

Оқушылардың алдарына шрифттердің түрлері беріледі .   Оқушылар      осы шрифттерге қарап өз аттарын декордық түрде жазып шығып, түрлі бояумен аяқтап шығу керек.

Рефлексия

Мен не үйрендім?  Маған не ұнады?

Бағалау.          Бағалау парақшасы

Үйге тапсырмаЖұмысты аяқтап келу

Өткізілді: 30.11.2015ж

Мұғалім: Аймышова Р.Б

Сабақ тақырыбы: Менің тұңғыш президентім

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:  Қазақ халқының тұңғыш президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың өмір жолы, туып-өскен, оқып білім алған, қызмет еткен жерлері туралы мағлұмат беру;

Тәрбиелік: Елбасының өмір жолынан  үлгі ала отырып Отаным, халқын сүюге, ержүректілікке, азаматтылыққа, патриоттық сезімге тәрбиелеу;

Дамытушылық: Шәкірт журегінде Елбасына деген сүйіспеншілік сезімін ояту, құрметтеу.

Көрнекілігі: слайдтар көрсету, суреттер, буклет, шарлар.

Сабақтың барысы:

Мұғалім сөзі: Құрметті ұстаздар және оқушылар! Бүгін 5 «а» сынып оқушыларымен «Менің тұңғыш президентім» атты ашық тәрбие сағатымызды бастағалы отырмыз.

1-    Жүргізуші: Армысыздар,  құрметті ұстаздар, оқушылар және қонақтар! 
2-    Жүргізуші. Қайырлы күн тәуелсіз елдің қадірменді  азаматтары, ұлдары мен  қыздары бүгінгі Тұңғыш Президент күніне арналған «Менің тұңғыш президентім» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келдіңіздер. 

1-жүргізуші:   Дайана       сен қалай ойлайсын, осы Қазақстан Республикасы осындай дәрежеге жетіп , көк туымыздың астында бейбіт, молшылық, татулықта өмір сүріп жатқанымыз кімнің арқасында?
2-жүргізуші: Әрине Қазақстанның атын сонау шет мемлекеттер танып, астанамыз көркейіп жатқаны Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың арқасы. Асқарбек сен қалай ойлайсың Қазақстан тәуелсіздігіне міне 23 жыл болады, біздің мемлекетіміз қаншалықты дамыды?
1-  жүргізуші. Иә мемлекетіміз тәуелсіз ел боп жарияланғалы бері әрине дамыды, экономикасы да, білім беру саласы да, медицина саласы да, өндірісі де, шет елдермен байланысы да. Барлығы, елбасымыздың саясатының негізінде емес пе? 
2-    жүргізуші Иа дұрыс айтасың, бірақ сол тәуелсіздікке де оңай жете қоймадық қой. Қаншама бабаларымыз, аталарымыз, Қайрат пен Ерболдай ағаларамыз, Ләззаттай әпкелеріміз  тәуелсіздік жолында құрбан болды.

1-жүргізуші: 1991 жылы 16 желтоқсанда Қазақстан тәуелсіз республика болып жарияланды.
 1991 жылы 1 желтоқсанда Қазақстанның елбасшысы- Президенттің сайлауы болды. Тұңғыш Президент болып Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев сайланды.
 2-жүргізуші: Ата Заңымыз бойынша мемлекет басқарушысы –Президент. Латын тілінен аударғанда «президент» сөзі «алдында отырған» деген мағынаны білдіреді. 2005-2011жылдары  бүкіл халықтық сайлау қорытындысында Н.Ә. Назарбаев қайта Президент болып сайланды.
1-жүргізуші Елбасымыздың  өмірбаянына тоқталсақ. 
Н.Назарбаев-бәрінен бұрын өз міндетін,өз тағайындалуын  терең сезінетін, үлесіне тиген міндетті жауапты әрі қажырлықпен  атқаратын  адам.Ол әр  қадамын шын  мәнісінде өте мұқият есептейді: ол үшін саясатшы болу-бойға  біткен дарынмен  қатар күн сайынғы аса ауыр жұмыс  және өмір дағдысы.
2-жүргізуші 
Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев  6-шілде 1940 жылы Алматы  облысы Қаскелең ауданындағы Шамалған ауылында туған.Балалық шағы кейде  айта беретініміздей  таршылық  жағдайда өтті.Үлкендердің  мал  бағуына,бау-бақша  өсіруне көмек көрсету керек болды,шөпшек  теріп,отын  жарды.Өзі еске алғандай,өсірген аз-маз өнімдерін сатып,үй-ішіне қажетті  заттар алу үшін есек  жеккен арбамен жақын маңдағы теміржол  стансасына бару  дегенің  керемет мереке  саналған. Мектепті  жақсы оқып,жақсы білім  алды.Ата-анасын қатты құрмет  тұтты.

Келесі көретіндеріңіз  Нұрсұлтан Назарбаевтың өмірбаяны туралы слайд

1-оқушы:
Ауыр күнді артымызға тастауы – 
Қиын сәтте қиындықтан қашпауы.
Тілім,дінім, ұлтым қайта көгерген,
Елбасымыз Нұрағаңның бастауы
Туды ұстап тура жолға түсіріп,
Жас Отанның өмірін де түсініп,
«Елім,жерім» деп ұрандап тайсалмай,
Бір керемет жасады-ау кісілік!
2-оқушы
Елбасымыз саған мәңгі разымыз,
Үлкен-кіші, ағайындар – бәріміз.
«Ұлтым,елім» деп қайғырған ұлы жан,
Сіз біздердің піріміз де, әніміз.                                 

3-оқушы: 

Нұрсұлтан бар деп нұрыңа сенің шомылғандай боп  жүрем мен,

Бейнеңді көрсем беймезгіл кезде қабағымды ашам түнерген.

Сүйеміз сені,санамыз,сөніп қалмай тұрғанда сүйеміз,

Алланың бізге бір өзі сеніп өкілісің сен  жіберген.

4-оқушы:

Жесірге  пана,қашанда қамқор  боп жүрсің жетімге,

Ананың тілі,баланың тілі сөйлей білесің не тілде.

Қалам тербесек жүрек берді есеп  басынан өткен жылдарға,

Саған  сенбесек ,кімге сенеміз осынау жердің бетінде...

5- оқушы:

Сан ұлттың басын қосып Қазақстан

Бекемдеп саясатын іш пен тыстан

Елбасы, алдын ала болжай біліп,

Сүрінбей аман өттік дағдарыстан

Жыл сайын табыс қоссын табысыңа

Әр қазақ берік болсын намысына

Нұрсұлтан Назарбаев бастай берсін,

Нұрлы жол, Нұрлы заман бағытына!

Оқушы Монологы. «Менің Президентім». 

Біз отбасымызбен күнделікті теледидар көруді әдетке айналдырғанбыз. Телеэкраннан Н.Ә.Назарбаевтың бейнесі көрінгеннен – ақ әжемнің жаңылмай қайталайтын бір тілегі бар: «Алла тағала, осындай ұл берген саған рахмет. Тек ел шеті бұзылмасын», - деуден жаңылмайды. Бұрынырақ әжемнің бұл сөзіне мән бермейтінмін, енді тарих пәнінен тереңдей оқыған сайын, әжемнің сөзінде көп мағына жатқанын түсініп келемін. Расында да көп ұлтты республиканың тынышын кетірмей ұстау, ондағы әр ұлттың өкілдерінің тілін табу, көрші мемлекеттермен тату-тәтті қатынас орнату үлкен жүректі, асқан ақылды, парасатты адамның ғана қолынан келетіні сөзсіз. Олай болса, Нұрсұлтан Әбішұлы әрбір қазақстандық үшін ұлы тұлға. Қазір мен де әжеммен бірге Алладан Нұрсұлтан Әбіш ұлына денсаулық тілеймін. 

Қазақ халқы ерекше қонақжай халық екені белгілі. Меніңше, біздің Президентіміздің бойында да осы қасиет бар. Соңғы он жылда Қазақстанға кімдер ат басын тіремеді десеңші? Белгілі саясаткер, мемлекет қайраткерлері мен басшылары, ғалымдар мен өнер қайраткерлері.

Ашық сабақ

Диспут для подростков «Успех в жизни».

«Путешествие в страну казахских игр»

«Девчонки и мальчишки, а также их родители…»

Чтение в радость!»

Виды полезных ископаемых.